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01

材料展示

24.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(50分)

有人認為，人生活在自然之中，自然也早已融入人的精神世界，滋養了人的生命,撫慰著人的心靈。但也有人認為,其實還是人自己豐盈了自己，自己拯救了自己。還有人說，自然如此,社會亦如是。

以上材料你怎么看?請寫一篇文章,談談你的認識和思考。

要求:選準角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于 700 字。

02

參考立意

可以從自然滋養、撫慰人的角度，探討自然山水對人的愉悅、安頓、撫慰等作用，如永州山水讓柳宗元走出了貶居的苦悶，赤壁水月讓蘇東坡實現了生命的突圍，荷香月色撫慰了朱自清不平靜的心，地壇景觀帶史鐵生擺脫了人生困境，泰山日出給姚鼐帶來精神力量……自然美景使人在物我相融、神與物契的境界中，以審美的眼光關照生活，找到了心靈的山水。

從人自己豐盈、拯救自己的角度，人走近自然，找尋與自己精神相契合的自然風景，獲得審美體驗、心靈慰藉和人生啟示的過程，其實正是自己對自己對話、與自己和解、關照自我心靈成長過程。從這個角度，與其說自然拯救了人，不如說人自己拯救了自己。如杜甫 “會當凌絕頂，一覽眾山小”的信心產生于內心深處，李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的力量也源于自我……

從自然與自我結合的角度，自然風景呈現出來的美與真、情與理，給人的生命以許多滋養，而真正從自然中獲得力量、慰藉，實現精神成長和超越的人，應該是自己有所覺解、內心充滿了生命力量的人。

也可以從社會與人的角度，既可以談社會為人的發展提供了舞臺，有機遇也有挑戰；也可以談人在社會中不斷修煉、磨礪，自我成就；還可以將二者結合起來談。

還可以綜合談自然與自我、社會與自我的辯證關系。

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03

自然入我心 萬象為賓客

花未眠

人離不開自然，自然的精神也滋養著人的生命，撫慰著人的心靈。是啊，山間明月、江上清風，你我共適，還有什么比這更讓人釋懷的呢？靜觀自然，萬物皆備于我，那就讓它入于我心；洞觀宇宙，敞開心扉，讓萬象皆為我之賓客。

“天行健，君子以自強不息。”學習自然，讓自然滋潤我的生命。

上天不言而晝夜交替，周而復始，從未停息。人們學習自然，效法上天而自強不息。儒家積極入世的思想打上了自然“自強不息”的烙印。“站如松，坐如鐘，行如風。”體現了自然對人的滋養，更體現了人對自然的敬畏。祖逖聞雞起舞，徐霞客立志“朝碧海而暮蒼梧”，司馬遷“究天人之窮，通古今之變，成一家之言”。他們以自強不息的精神效法“天行健”的品格，在有限的生命里創造出無限的精彩。生活中，我們要師從自然，從自然中得到啟發，才能得到自然的滋養。

“喚起一天明月，照我滿懷冰雪。”效法自然，讓自然撫慰心靈。

“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯激明月，對影成三人。”明月在李白孤寂時成了他的知己，自然往往在某一個時刻成為我們心靈的皈依。蘇軾被貶黃州，赤壁山水成為他精神的慰藉，也讓他完成了從蘇軾到東坡的蛻變；張孝祥被貶之時，途經洞庭湖，面對明河共影，發出“表里俱澄澈”的感嘆，更堅定了他“肝肺皆冰雪”的品格；荒蕪但并不衰敗的地壇讓史鐵生走出了生命的黑暗，走向了文學之巔。他們都經歷了人世的苦難，是自然撫慰了他們的心靈。自然，是我們苦難的解藥，我們當效法山的沉穩，水的靈動，月的皎潔！讓我們擁抱自然，讓大自然撫慰我們的心靈吧！

“地勢坤，君子以厚德載物。”活出自然，加強自身修養以載物。

不臨深溪不知地之厚也，大地能夠孕育萬物，因其博大、厚重。君子當修養德行以載萬物。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。”魏征從木長流遠中習得帝王當積其德義，讓太宗達到了厚德育萬民的高度。“太山不讓土壤故能成其大，河海不擇細流故能就其深。”李斯從山川中悟出國君當寬容以納四方來客，讓秦王廢除了逐客令，成就了秦王一統天下的偉業。“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。”荀子從高山深溪中悟出學問之大，勉勵世人學不可以已。他們不僅從自然中悟出道理，而且能夠鼓勵人們活出自然的精神品格，成為角色中的佼佼者。我們當以自然為范，努力加強自身修養，進而成為國之棟梁，時代之楷模。

“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也！”讓我們親近自然，學習自然，效法自然，活出自然的精神品格吧！

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