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(資料圖片僅供參考)

時間：2023年2月22日 星期三

地點：日喀則市桑珠孜區（海拔3860米）

天氣：晴 -7℃/10℃

山東第十批援藏教育人才團隊中另外一名來自青島的女教師，是萊西二中的語文教師左朝霞。從教21年來，寒來暑往，她送走一批又一批學生，自己也不斷成長。對于支教，她的內心一直是充滿向往的。“我一直覺得作為一名教師，沒有一段支教經歷，教育生涯就是不完整的。但我從來沒想過會到西藏來支教。畢竟在大家的印象里，這是一個條件特別艱苦的地方。”左朝霞說，她是兩個娃的媽媽，老大上初一，老二上幼兒園大班，援藏一走三年，對孩子來說是很大的缺失。可是既然做出了選擇，就要風雨無悔。

帶著對家里無限的牽掛，帶著對孩子無限的不舍，左老師和教育人才團隊一起到達了西藏。剛下飛機不一會兒，高原反應就來了：走路好像踩在棉花上，軟綿綿的，找不到一個支撐點，好像隨時能摔倒；肚子脹脹的，也不知道吃飽飯了沒有；晚上睡覺，頭暈沉沉的，老做夢，也不知道睡著了沒有……各種不適應一齊涌了上來，這對平時急性子的她來說真是一個不小的考驗。身體的不適應會隨著時間而消逝，但是在精神上，每天只能通過電話或者視頻聽孩子們的聲音，看到家里的情況，心里干著急卻摸不著他們的感覺讓人很難受。身為一個媽媽，這是一種多么痛的煎熬啊！

入藏第二天，西藏突發新冠疫情，老師們還沒來得及看看日喀則的市容市貌，就開始在宿舍隔離。學校還沒開學，老師們每天就在宿舍這一方小天地里靜默。好在，學校領導很快就給老師們安排了任務，找了近三年的高考題進行研究。有事情做，感覺時間就沒有那么難熬了。老師們研究高考題，一起線上教研，雖然不能在辦公室與同事們面對面探討交流，但在線上他們依然討論得熱火朝天。網課對援藏老師們來說，也是個大考驗。剛去的老師們對這里的教學情況所知不多，而且線上教學缺失的是與學生的互動。隔著冷冰冰的屏幕，怎樣讓學生接受老師，喜歡老師的教學風格，進而學會老師教的知識，這些都是老師們面臨的困境。于是，大家開始八仙過海各顯神通。左朝霞為了讓學生對學習感興趣，在上課剛開始，就給學生播放名家朗誦詩歌的音頻，創設上課前的情景；每節課給學生讀一篇美文，陶冶他們的情操，提高他們的文學鑒賞能力；課堂上盡量多與學生互動，多鼓勵他們，調動他們學習的積極性；課后作業，認真批改，針對他們的作業寫評語，讓他們感受到學習的樂趣……總之，通過多種方法讓學生參與學習、熱愛學習，提高學習成績，是她一直在做的事情。每節課，她總是事前認真準備，上課熱情飽滿，課后積極整改，真正做到把知識傳授給孩子們，把溫暖傳遞給孩子們，用做人的道理引導孩子們。

除了備好課、上好課，作為語文老師的左朝霞發揮自己的專長，積極寫文章投稿。有記錄自己入藏心得的，有歌頌疫情中的英雄的，有描寫西藏風景的，當然還有思鄉的……其中，詩歌《西藏，好樣的》《致敬抗疫英雄》和散文《西藏，我來了》都在山東援藏公眾號上發表過。經過青島援藏組推薦，《西藏，好樣的》還被日喀則文聯公眾號采用。“援藏已過去半年時間，我們第一次離家4000多公里，第一次在海拔3800多米的地方，第一次到如此陌生的城市就遭遇疫情，我們見證了西藏走過的風雨，經歷了人生難得的經歷，收獲了人生難得的友誼，當然也付出了人生中難得的艱辛，好在，風雨過后見彩虹，柳暗花明又一村。”左老師說，援藏對身心確實是一種考驗。特別是對女教師們來說，她們不但是老師，也是媽媽，但既然到了西藏，就要做好打持久戰的準備。這場仗不但要打，而且要打得漂亮，否則怎會對得起自己三年的付出？

左老師一直相信，三年的時光，她與同事們一起將所學貢獻給這片土地，將愛心留給這片土地，一定會澆灌出最絢麗的花朵，為自己三年的援藏生涯交上一份滿意答卷。（青島日報社觀海新聞記者/青島援藏干部 王建亮）

責任編輯：臧婷

（作者：王建亮)